时间就像是细沙，悄悄的从指间缝隙中溜走。
大仲马站在海滩上，从脚下抓起一把细沙，稀碎的沙粒从指间流淌而下，在春风中飘扬。
他回头看了一眼身后，两艘蒸汽运输船在码头停靠，三军一期的军官学员从船上下来，绕过平台来到沙滩上。
不远处是停靠的大明海军第一舰队，巨大的战舰在阳光下闪烁着金属光芒，她们静静的停靠在那里，像是守卫的巨人。
这里是崇明岛军港，是全大明戒备最为森严的军港。
朱再明在建设军校之初，就考虑过该以什么样的形式培养军官。
朱再明从太上老君那购买了大量军事类书籍，对着装满房间的书籍思索良久后，他换了一个角度。
为什么不从大明能提供什么样的条件考虑呢？
当初建设常备师之时，朱再明是以自己能提供什么样的后勤，才决定建设3.2万人的常备师的。
所以，军校的建设也不该遵循后世的范例，应该有大明自己的一套体系。
在武德3年，在西元1802年，大明是世界上国土面积最大的国家，也是世界上影响力最强的国家。
有了这样的条件，朱再明觉得军校的建设可以大胆一点。
学员的学习地点，不应该局限于学校之内，也不应该局限在几个训练场。
而是应该放眼全球。
大明的海军舰队能将学员们投放到世界上的任意一处海滩，空军飞艇能作为野外观察点和通讯平台。
所以，朱再明做了一个大胆的尝试。
三军一期的学员们在经历三个月的基础训练和教学后，开始了在陆军、海军和空军的配合下，在野外进行教学。
全球的每一处土地，都将是学员们的教室。
从一间破落的院子，到深海中无人岛屿，再到南极的冰天雪地……都将是学员们的学习舞台。
这群600多人的三军一期学员，几乎是享受了最为富裕的教学资源。
大明陆军的1师1旅全程跟随，为学员们提供保护的同时，也作为演习部队供学员们指挥。
海军的两艘战列舰经远号和济远号，带领两艘巡洋舰和两艘炮击巡洋舰为远洋航行保驾护航。
一百多艘的各式蒸汽船跟随其后，包括了补给船、医院船、工厂船等，为学员提供充足的后勤补给。
空军的飞艇24小时在高空待命，时刻保持电台通讯，并准备实施救援。
当一切安排好后，三军学校的正式教学开始了。
教学的第一站是要塞群攻防战，地点在崇明岛要塞群。
大将军府的参谋正在给崇明要塞群清场，将已经完工的部分区域清理出来，作为教学场地。
学员们在外围的空地上扎营，一排排的帐篷整齐搭建。
在这段时间，学员们也有了几天自己的假期，他们搬着小板凳坐在空地上，面对着远方的要塞群翻开书本学习或休息。
甘道夫坐在小马扎上，身前架着一个画板，他使用铅笔在白纸上作画，渐渐的一片建筑的轮廓在画纸上显现出来。
和欧洲其他画家不同，他们喜欢画一些裸男裸女，而甘道夫却喜欢勾勒建筑。
难道不被西方主流所认同，就是这个原因吗？真是令人唏嘘不已。
他的身边围坐着德意志留学生们，有专心致志学习的，有闭目养神的，也有欣赏甘道夫画作的。
古德里安坐在一旁，他抱着一本《左氏春秋》研读。
大仲马坐在他的身边，轻轻推了古德里安一把，微笑着将望远镜递给古德里安。
军校就是一个大熔炉，刚来时互相不顺眼的军官变得亲密无间了。
现在，就连英法的军官都会挤在一起聊天打屁，大仲马和古德里安也不例外。
如果忽略掉性别，说他俩是恋人朱再明都是信的。
两人空闲时经常在一起，互相学习，分享一些趣事。
古德里安接过望远镜，右肩也推了一下大仲马，哈哈一笑。
他顺着大仲马的手指看过去，远处要塞群的轮廓映入古德里安的眼眶。
高墙半墙在外围蜿蜒曲折，战壕与碉堡纵横交错，炮楼与炮台如繁星点缀。
最中央的巨大要塞是防御群的核心，被称为“烈日翁城”的中央要塞，有着两公里的长宽。
其中有各式小工厂，能为守军提供源源不断的后勤。
三流的要塞只是简单的军事要塞，例如棱堡要塞。
二流的要塞则能具备一定的地域封锁，例如山海关。
而一流的要塞就如同长城防御工事，已经可以在国家层面进行经济、军事、外交和人口的多重压制。
而作为最顶尖的要塞群，崇明要塞能做到自产自销。
如果敌人进攻崇明要塞，他们进攻的将会是有源源不断造血能力的要塞，这个要塞更像是一个独立的王国。
古德里安仔细观察着崇明要塞群，心中对大明的建设能力叹为观止。
恐怕也只有大明能建设这样的，绵延十几公里的要塞群了。
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