网友们纷纷有感而发，吐槽自己从前经历过奇葩老师。
贺书御布置了课堂绘画作业，为了方便指导，他走下讲台，来到了学生当中。
对于坐在最后排顽劣偷懒的孩子，他也没有贸然指责，而是握着他的手，带着他画出阴影和线条，不一会，一个简单的苹果跃然纸上。
迎着学生惊叹激动的目光，他温声鼓励，“只要用心，你一点都不比别人差。”
风潇潇注视着他的一举一动，突然说，
“系统，帮我兑换一首歌吧。”
【好的宿主，积分已扣除。】
为了给歌找到一个出处，风潇潇借了纸笔，在上面刷刷写了起来。
宋显光想凑上去看，却被她捂得严严实实，摄像机也不给拍。
观众也有些好奇，
[她在写什么?]
[不懂，大概是在备课吧，贺书御表现这么好，她总不能被比下去吧。]
[所以这俩人卷起来了？]
一堂课很快就上完，孩子们还在依依不舍，就算下课了也簇拥在贺书御身边。
风潇潇走过去拍了拍他的后背，“你这样子我很有压力的。”
“那就想办法超越我。”
两人说笑了几句，风潇潇拿着匆忙赶出的教案走上讲台。
简单介绍完自己，她摆出了亲和力十足的笑容。
“同学们，今天老师不教你们唱歌，教你们写歌好不好？”
“好！”
她转过身，在黑板上画了几个小格子，简单讲了下关于歌曲的结构和押韵的注意事项。
“今天我们要写一首儿歌和流行乐混合的歌曲，你们负责歌词，我来负责谱曲，我们大家共同完成一首歌。”
当然不是她刚刚兑换出来的歌，系统还是有良心的，对于传唱度比较高的儿歌，只要不商用，而且她能回忆起来，就不会收她的积分。
完整还原出来有些难度，但是曲谱和有些部分是刻在基因里。
孩子们一听能参与到写歌，纷纷高兴坏了，叽叽喳喳说着歌词怎么写，几个作文成绩好的小姑娘跃跃欲试。
弹幕却提出了质疑：
[等等，儿歌加流行乐，怎么听着这么怪啊，风潇潇别误人子弟了吧？]
[别吧，能写出几首好歌就真把自己当天才了？你离能教导人还远着呢。]
[不至于，一节五六年级的音乐课而已，大不了就当是玩玩嘛，人家又不会真的把她话听进去。]
[万一呢？再说其他嘉宾诚意都是很足的，就她搞特殊，踩着一群学生给自己搞节目效果，真恶心！]
不管屏幕外面的观众怎么说，风潇潇已经定好了基调，“所谓写歌，首先就要定一个主题，你们马上就要离开小学，进入初中，再也不是小孩子了，不如咱们的主题就定童年？”
孩子们自然是老师说什么都点头，风潇潇继续说，“写歌是要有灵感的，不如你们一人说出你们童年记忆最深刻的事情或是最喜欢的事物。一句话，一个词都行，我给你们十分钟的时间分组讨论。”
教室里顿时变得闹哄哄的，孩子们自动分好组，前桌转头，和后桌说得眉飞色舞。
许多人在吹牛，动不动就说“我小时候……”好像他们已经是大人了一样，听得人好笑。
“好了！讨论结束。”
风潇潇拍了拍手掌，教室里再度安静下来，“来吧，有没有人要发言的，一定要积极一点哦，不然你想的东西被人抢先说了老师可不管。”
这个年纪的孩子，只鼓励踊跃发言是没用的，不如利用他们争强好胜的心理。
果然，这话一出，下方多出了好几只举起来的右手，风潇潇随便挑了几个回答问题。
“老师，我喜欢学校门口的小卖部，里面的辣条和泡泡糖都好吃，就是我妈不让我吃。”
“我最喜欢学校的秋千，不过我都要小升初了，老师不让玩，都下课了还要让我们在教室里看书。”
“我记得每次开学前补暑假作业，我妈骂我，我爸要打我，我边写边哭，害怕写不完，可是到学校老师又不检查了。”
……
风潇潇一连点了十几个，后面的人说不出新鲜事，心里急得很，干脆说他们晚上会打着手电去捉知了猴，还会抓蚂蚱玩。
弹幕也很有感触，孩子们说一句，他们都要发表下感想，顺便说说自己小时候的事。
风潇潇在黑板上画上线条，填了简单的五线谱，然后用音乐软件简单地合成编曲。
再把大家说的话摘取下来，弄成比较成熟的歌词，写在曲谱的边上。
“好了，同学们，我们的歌已经完成了，现在我唱一句你们唱一句好不好？”
“好~”
吉他声响起，轻松欢快的前奏随之而来。
【池塘边的榕树上】
【知了在声声叫着夏天】
质朴的歌词，充满回忆的意象，被一群孩子青涩的嗓音唱了出来，透着别样的清新。
几乎所有听众都陷入了回忆中，脑海中不自觉浮现出自己小时候的一幕幕。
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